写作方法有：开门见山、铺垫悬念、悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、、咏物抒情动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应、承上启下、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、，实写与虚写，托物寓意等。

表达方式有：记叙、议论、抒情、说明、描写。

修辞手法有：比喻、拟人、借代、反问、设问、对偶、反复、排比、夸张等。

这些从网络上一搜索就出来的。现在很多老师都没有意识到这一点，教孩子整体思维，即应该把所有形成一个整体教给孩子。我们的孩子之所以在苦学，并不是他们太笨，而是我们的教学方法太零散。

如果你们作为老师，是内向性格，你们怎么办呢？放学后，打开电脑或者手机百度，好好把知识点研究一遍。比如怎么比喻才更贴切呢？这个问号，复制到搜索引擎中搜索。

比喻分本体和喻体，哪个是本体，哪个是喻体。人可以作为本体，那喻体是什么呢？可以是一棵树，把本体的人比喻成喻体的树。还可以比喻成什么呢？走路一阵风，可以把本体的人比喻成一阵旋风。再继续想，也可以比喻成温暖的火炉，想象着冬天被妈妈抱在怀里真暖和啊。本体就是人，喻体就是火炉，把本体妈妈比喻成喻体的火炉。这比喻就这样出来了啊。不难啊。

比如你是一个医院的导医，不要除了自己那个方位的事情，其它一概不知。就有些护士，他是呼吸科的，你问他耳鼻喉科在那里，他竟然不知道。这样都是把自己局限死了。你们要记住了，你们应该知道整栋楼，每一个部分都是什么科室。然后要对各个科室，特别是自己的科室的相关工作都了如指掌。特别是，你们部门哪个大夫手好，哪个差一些。在别人问起你们时，不要一问三不知。（这里就是打个比喻，你们可以推荐手好的，不要去告诉别人那个大夫有多差。）

要把所有的事情都了解一下，你们才有可能成为这个导医的负责人。再往上点说，内向的人如果足够的进行了改变，那你们也有可能由一名导医变成办公室里的人。

什么事情都是做出来的，工作成绩也是做出来的。谁手好，谁手不好，哪个科室好，哪个差一点，你都了如指掌，这样在领导的工作会议上，你们都有说话的机会，这样就不会内向了。当然了，当导医也不可能内向啊，就是举个例子。

比如你们是一名司机，你们不要对乘客大呼小叫的，而是多说关心的话，大爷，您岁数这么大，要注意慢慢走，别摔着。大姨慢点慢点，等你呢？好了，坐好了，注意安全。公交司机都评比先进的，当你们对着乘客多加照顾着，总是有顾客会去表扬你们一番的。先进司机可真是凭自己的好态度、好人缘获得的。这就是教给你们的方式，对别人都客客气气的，都说温暖的话、关心人的话。

相信自己，你们会慢慢改变的，不要着急，可以制定计划，一步一步地来。慢慢地潜移默化的就改变了。